Osnovna škola Pirovac
.png)
| « Siječanj 2025 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 30 | 31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 | 2 |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
U školskom dvorištu, uz pomoć Sunca, odredili smo strane svijeta, vrijeme te smjer kretanja. Krenuli smo prema našem odredištu, brdu Makirina.
Putem smo se orijentirali pomoću mahovine, lišajeva i kompasa.
U podnožju smo utvrdili kakav nam je obzor. Pri svakom kasnijem zaustavljanju obzor nam je bio sve veći. Zaključili smo da je to zato što nam je stajalište sve više.
Naše vrijedne ruke sve su brižno zabilježile. Bilo nam je lijepo i poučno.
učiteljica M. Lasan
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
ŠKOLSKI HRT
.gif)
