Osnovna škola Rudeš

Katica Šarić, magistra socijalne pedagogije-stučna suradnica

Poslovi socijalnog pedagoga zaposlenog na radnom mjestu stručnog suradnika u redovnoj školi su rad s učenicima, rad s roditeljma, rad s učiteljima, rad s ustanovama i organizacijama koje se bave odgojem i zaštitom djece te opći poslovi.

Rad s učenicima

• prevencija pojavnih oblika poremećaja u ponašanju djece i mladih poticanjem i razvijanjem životnih vještina
• rano otkrivanje i skrb o djeci koja žive u pojačanom riziku koji proizlazi iz obitelji, okruženja ili osobnosti samog djeteta
• vođenje i usmjeravanje djece koja već iskazuju pojavne oblike poremećaja u ponašanju, pružanjem odgovarajuće skrbi u školi ili suradnjom i upućivanjem na izvore pomoći izvan škole
• sudjelovanje u određivanju primjerenog oblika školovanja djece (upisi u prve razrede, zahtjevi za promjenom oblika školovanja)

Rad s roditeljima

• preventivne aktivnosti s roditeljima i aktivnosti usmjerene na obitelji u riziku s ciljem pomoći i zaštite u školi ili izvan nje
• poučavanje roditelja uspješnijem roditeljstvu; pomoć pri izboru pedagoških postupanja primjerenih potencijalima roditelja i djeteta

Rad s učiteljima

• senzibilizacija na potrebe i različitosti u sposobnostima i postignućima djece
• predlaganje i pomoć pri izboru djelotvornih pedagoških postupaka prema učenicima
• suradnja pri upućivanju učenika na opservaciju, zbog izbora primjerenog oblika školovanja
• pomoć pri suradnji s roditeljima

Opći poslovi

Opći poslovi proizlaze iz samog odgojno obrazovnog procesa a odnose se na široku lepezu aktivnosti s ciljem unapređivanja odgoja i obrazovanja djece i stvaranja poticajnih uvjeta za njihovo napredovanje i postignuće.

Autorica je programa prevencije društveno neprihvatljivog ponašanja i voditeljica školskog programa prevencije.

Svi preventivni projekti i programi imaju za cilj univerzalnu prevenciju neprihvatljivog ponašanja djece i mladeži, te jačaju zaštitne čimbenike i  smanjuju rizične čimbenike  za razvoj problema u ponašanju.  Polaze od koncepta pozitivnog razvoja koji uključuje:

• Promicanje pozitivnih veza
• Jačanje otpornosti
• Promicanje socijalnih, emocionalnih, kognitivnih, ponašajnih i moralnih kompetentnosti
• Podupiranje samo-određenja
• Podupiranje duhovnosti
• Podupiranje samo-učinkovitosti
• Podupiranje pozitivnog identiteta
• Podupiranje vjerovanja u budućnost
• Briga za prepoznavanje pozitivnih ponašanja i prilika za prosocijalna uključivanja
• Podupiranje prosocijalnih normi (zdravi standardi ponašanja)

U sklopu školskog preventivnog programa  radi unapređenja mjera sigurnosti provodi se program prevencije nasilja među djecom s ciljem učenja nenasilnog ponašanja te aktivno uključivanje učenika u rješavanje problema vršnjačkog nasilja. Sudionici su učenici, roditelji, učitelji i drugi odrasli u školi, stručni tim škole i lokalna zajednica. Program se provodi putem radionica za učenike te suradnjom s ostalim sudionicima.