Ususret Danu planeta Zemlje, koji obilježavamo 22. travnja, učenici 2. a razreda su kroz integriranu nastavu u skupinama imali zadatak osmisliti i kreirati uređaje - robote za očuvanje čistoće našeg planeta i ugodnijeg življenja te održivog razvoja. Potaknuti poučnim i kreativnim animiranim crtanim filmom Profesora Baltazara "Drama oko cvijeća", kao i idejama iz nekadašnjeg projekta školskog klimatskog izazova, te različitim kvizovima o važnosti razvrstavanja otpada i recikliranju, učenici su pokušali osmisliti vlastitu ideju robota koristeći maštu, volju i različite kutijice, ljepilo i karton koje su mogli oblikovati u prostoru. Svoje ideje morali su prikazati u svrhovitom obliku i tijekom prezentiranja uređaja objasniti namjenu, funkciju i dobrobit svog uređaja za očuvanje Zemlje.  "Mali istraživači" vjeruju da bi jednoga dana njihove ideje uistinu mogle zaživjeti i pronaći svoju svrhu u čišćenju našeg planeta.

Ususret Danu planeta Zemlje, koji obilježavamo 22. travnja, učenici 2. a razreda su kroz integriranu nastavu u skupinama imali zadatak osmisliti i kreirati uređaje - robote za očuvanje čistoće našeg planeta i ugodnijeg življenja te održivog razvoja. Potaknuti poučnim i kreativnim animiranim crtanim filmom Profesora Baltazara "Drama oko cvijeća", kao i idejama iz nekadašnjeg projekta školskog klimatskog izazova, te različitim kvizovima o važnosti razvrstavanja otpada i recikliranju, učenici su pokušali osmisliti vlastitu ideju robota koristeći maštu, volju i različite kutijice, ljepilo i karton koje su mogli oblikovati u prostoru. Svoje ideje morali su prikazati u svrhovitom obliku i tijekom prezentiranja uređaja objasniti namjenu, funkciju i dobrobit svog uređaja za očuvanje Zemlje.  "Mali istraživači" vjeruju da bi jednoga dana njihove ideje uistinu mogle zaživjeti i pronaći svoju svrhu u čišćenju našeg planeta.

Ususret Danu planeta Zemlje, koji obilježavamo 22. travnja, učenici 2. a razreda su kroz integriranu nastavu u skupinama imali zadatak osmisliti i kreirati uređaje - robote za očuvanje čistoće našeg planeta i ugodnijeg življenja te održivog razvoja. Potaknuti poučnim i kreativnim animiranim crtanim filmom Profesora Baltazara "Drama oko cvijeća", kao i idejama iz nekadašnjeg projekta školskog klimatskog izazova, te različitim kvizovima o važnosti razvrstavanja otpada i recikliranju, učenici su pokušali osmisliti vlastitu ideju robota koristeći maštu, volju i različite kutijice, ljepilo i karton koje su mogli oblikovati u prostoru. Svoje ideje morali su prikazati u svrhovitom obliku i tijekom prezentiranja uređaja objasniti namjenu, funkciju i dobrobit svog uređaja za očuvanje Zemlje.  "Mali istraživači" vjeruju da bi jednoga dana njihove ideje uistinu mogle zaživjeti i pronaći svoju svrhu u čišćenju našeg planeta.

Ususret Danu planeta Zemlje, koji obilježavamo 22. travnja, učenici 2. a razreda su kroz integriranu nastavu u skupinama imali zadatak osmisliti i kreirati uređaje - robote za očuvanje čistoće našeg planeta i ugodnijeg življenja te održivog razvoja. Potaknuti poučnim i kreativnim animiranim crtanim filmom Profesora Baltazara "Drama oko cvijeća", kao i idejama iz nekadašnjeg projekta školskog klimatskog izazova, te različitim kvizovima o važnosti razvrstavanja otpada i recikliranju, učenici su pokušali osmisliti vlastitu ideju robota koristeći maštu, volju i različite kutijice, ljepilo i karton koje su mogli oblikovati u prostoru. Svoje ideje morali su prikazati u svrhovitom obliku i tijekom prezentiranja uređaja objasniti namjenu, funkciju i dobrobit svog uređaja za očuvanje Zemlje.  "Mali istraživači" vjeruju da bi jednoga dana njihove ideje uistinu mogle zaživjeti i pronaći svoju svrhu u čišćenju našeg planeta.

Ususret Danu planeta Zemlje, koji obilježavamo 22. travnja, učenici 2. a razreda su kroz integriranu nastavu u skupinama imali zadatak osmisliti i kreirati uređaje - robote za očuvanje čistoće našeg planeta i ugodnijeg življenja te održivog razvoja. Potaknuti poučnim i kreativnim animiranim crtanim filmom Profesora Baltazara "Drama oko cvijeća", kao i idejama iz nekadašnjeg projekta školskog klimatskog izazova, te različitim kvizovima o važnosti razvrstavanja otpada i recikliranju, učenici su pokušali osmisliti vlastitu ideju robota koristeći maštu, volju i različite kutijice, ljepilo i karton koje su mogli oblikovati u prostoru. Svoje ideje morali su prikazati u svrhovitom obliku i tijekom prezentiranja uređaja objasniti namjenu, funkciju i dobrobit svog uređaja za očuvanje Zemlje.  "Mali istraživači" vjeruju da bi jednoga dana njihove ideje uistinu mogle zaživjeti i pronaći svoju svrhu u čišćenju našeg planeta.