Osnovna škola Većeslava Holjevca Zagreb

Mali novinari su među učenicima nižih razreda proveli anketu o korištenju restituirajućeg semafora u nastavi. Od ispitanih 11 razreda njih 9 koristi semafor u nastavi, a u 2 razreda se semafor ne koristi.

143 učenika je za korištenje semafora, a 84 ne.

Dio učenika misli da je semafor koristan jer ih uči gdje su pogriješili i na taj način ih potiče na bolje ponašanje. Neki misle da je semafor koristan kao upozorenje ili kazna za djecu koja su „zločesta“, koja se loše ponašaju, ne slušaju učiteljice, svađaju se ili tuku.

Razgovarajući s učenicima neki misle da je semafor uzor drugima, semafor donosi red u razredu, poučan je, koristan, izvrstan, može biti poticaj za mlađu djecu.

Neki učenici misle da je beskoristan, zločest, da se djeca koja nisu na semaforu rugaju onima koji jesu, da je bez veze, da je nepravedan.

Što mislite ima li korištenje semafora rezultata ili ne?