Osnovna škola "Vladimir Nazor" Đakovo

Stručni suradnik psiholog: Karmen Galić, prof.

Radno iskustvo:  22 godine

Radno vrijeme :   8  -  14    ili    13  -  19 h

                           Srijeda:    10  -  16 h

                           Ponedjeljak i petak: parna smjena  (2.,4.,6.,8. r.)

                           Utorak i četvrtak: neparna smjena  ( 1.,3.,5.,7. r)

Telefon stručne službe: 031 813 685

Kontakti i informacije: možete me kontaktirati telefonski,

                                -  putem razrednika

                                -  osobno, u uredu psihologa

                                - u sklopu informacija učiteljica i razrednika, prema dogovoru

           Dragi roditelji i učenici!

           Naše upoznavanje i druženje započinje već prije nego što vaše dijete postane učenik. Upoznajemo se prilikom pregleda za upis u prvi razred. Oni su važni jer obilježavaju trenutak kada je vaše dijete spremno za polazak u školu.

           Kroz prvi razred zajedno pratimo dijete, sad već učenika u njegovom radu i napredovanju. Usvajanje gradiva je bitno, ali bar jednako toliko je važno i emocionalno i socijalno sazrijevanje. Upoznajemo se, družimo, razgovaramo, učimo rješavati probleme u učionici i izvan nje. Djeca obično rado dolaze u sobu za razgovor, druženje i rješavanje problema.

        U razrednoj nastavi je važno usvojiti temelje budućeg školskog rada – učenja, a temelj učenja je uspješno savladavanje vještine čitanja. Zato čitanju, navici, tehnici, brzini i razumijevanju posvetimo veliku pažnju.

 (Nađite uvijek vremena za priču i razgovor s djetetom, što prije i što češće.)

Rastemo zajedno. Rješavamo i učimo rješavati probleme koje nosi odrastanje.

Stvaramo osobna i razredna pravila. Učimo poštovati različitosti. Pomagati drugima.

A kada nešto pođe „krivo“ tu smo kako bi pomogli, razumjeli, poboljšali, naučili.

Razred je važna zajednica, razred je prava „škola života“, suživota, tolerancije, prijateljstva, opraštanja. Kroz teškoće i sukobe ponekad, djeca rastu i sazrijevaju.

U petom razredu moraju se još više osamostaliti i usvojiti tehnike učenja značajne za buduće školovanje. Moraju se razvijati. Ali, nije svima isto.

Neuspješan učenik individualizacijom može postati uspješan…

Prateći dijete od ulaska u školu pa do kraja osmog razreda, shvaćamo da to nije lak put. Osvrnuvši se na taj put, često puta vidimo, da je gotovo nužno da se pojave poteškoće i krize.

U školi vidimo što vi možda ne vidite. Vi vidite ono što mi ne možemo. Zajedno vidimo i možemo više. Ponekad i puno više.

       Pružiti djetetu podršku na putu njegovog zdravog odrastanja.

       Moguće teme, prijedlozi ili, jednostavno ono što bi vas moglo zanimati:

         -  ŠKOLSKI NEUSPJEH IMA RAZLIČITE UZROKE -      

        -  MOJE DIJETE SLABIJE ČITA -                    

         - ŠTO JE DISLEKSIJA? –                       

        -  NEMIRAN JE, IMA LI   A D H D ? -          

        -  STRAH JE NORMALAN -                    

        -  IMA PROBLEMA S MATEMATIKOM   -      

        -  MUČE GA SLOVA -                             

        - TEŠKO SE KONCENTRIRA -              

        -  NEMIRAN JE  -                                

         - MISLIM DA MU SE SAMO NE UČI  ?!  -

        - JE LI SAMO NEUREDAN ILI ?.....        

        – U ČEMU JE NAJBOLJI? –

        -  KAKO IZABRATI ZANIMANJE? –          

        -  KADA I ZAŠTO PRILAGODBA PROGRAMA? –

   -  KAKO OJAČATI SAMOPOUZDANJE DJETETA? –

   -  KAKO POTAKNUTI SAMOKONTROLU? -                       

   -   ŠTO SU PSIHOSOMATSKE SMETNJE? –

   -   POŠTUJE LI PRAVILA ZAJEDNICE? –

   -  MISLIM DA JE MOJE DIJETE DAROVITO -

        - KAKO REAGIRA NA STRESOVE ? -

   -   MOJE DIJETE LOŠE PIŠE, JE LI TO DISGRAFIJA?  -

        -  ČESTO JE NEPOSLUŠAN I PRKOSAN -

         -  SVAKO DIJETE TREBA POTICAJE –

             (najviše upravo ona djeca kod kojih je nešto krenulo u krivom smjeru)

   Neka odlazak psihologu bude pozitivno iskustvo za sve: osjećaj suradnje, podrške, razumijevanja problema, traženja rješenja, stjecanja znanja i vještina, povjerenja koje se razvija između roditelja, djeteta i škole.

   Za bolje rješavanje životnih i školskih problema koji nas svakodnevno okružuju.

Jer, „cilj života nije savršenstvo,

Cilj života je trajni proces usavršavanja,sazrijevanja i unapređivanja.

Ako tome težimo sigurno smo na pravom putu. I zapamtite: nema toga kuhara koji nije bar jednom presolio juhu.

I jedna vježba za kraj: ( za sve i za svakoga):

Nažalost, istina je da bolje pamtimo negativne događaje (oni su važni), zato svake večeri prije spavanja podsjetite sebe i svoju djecu na one dobre i pozitivne, pa nabrojite po TRI DOBRE STVARI koje su se svakom od vas taj dan dogodile.

         TRI DOBRE STVARI DANAS:           _________________________

                                                          __________________________

                                                          __________________________

Pohvalite, komentirajte, smijte se zajedno, budite poticajni i vedri!

S vremenom, lakše ćete se nositi s posljedicama stresa i osjećat ćete obično -zadovoljstvo.

Okrenite misli prema dobrom u sebi, u svom djetetu…. I dogodit će se POZITIVNA PROMJENA, PREOKRET, POMAK….

Dakle, obično:“ Što si danas dobro učinio ?“ - može učiniti puno.

Zajedno, možemo pronaći put i do težih rješenja i odgovora na pitanje što još možeš učiniti uz moju pomoć i vlastitim snagama koje posjeduješ.

                                Sretno i uspješno odrastanje želi vam psihologinja.

Smjernice za lakše čitanje i učenje : 

• 12 pravila čitanja
• Kako uspješno učiti