Hotelijersko turistička i ugostiteljska škola Zadar

skupu za učitelje i nastavnike

biologije , geografije i kemije koji se održao u Zadru

od 14. 04. 2014. do 16. 04. 2014.

Polaznici stručnog skupa imali su mogućnost biranja radionica prema sadržajima predmeta. Nakon održanih  radionica, kratkih izlaganja i rasprava postignuti su postavljeni ciljevi:

Učitelji/nastavnici sada mogu odgovoriti na sljedeća pitanja:

• Kako kod učenika razvijati kreativnost, poduzetnost, kritičko promišljanje, odgovornost i empatiju?
• Kako poticati razvoj vrijednosnog sustava i pozitivnih stavova kod učenika?
• Kako razvijati umijeće komuniciranja, pregovaranja i uvjerljivosti u prezentiranju svojih argumenata?
• Kako u svakodnevnom radu i u učionici poučavati demokraciju, primjenjujući demokratska načela i procedure?
• Kako provoditi istraživačko učenje i kako doći do istraživačkih pitanja?
• Kakav je aktualni društveni trenutak i kontekst za provedbu obrazovanja za održivi razvoj te kakvi resursi za njegovu potporu postoje?
• Kakva su dosadašnja iskustva u eksperimentalnoj provedbi građanskog odgoja te kakvi resursi stoje na raspolaganju?

Razumijevanje i ostvarivanje načela uravnoteženog održivog razvoja ne bi smjeli biti samo teme radnih dokumenata. Oni moraju postati komponente znanja i obrazovnih vrijednosti ugrađenih u obrazovni proces.

skupu za učitelje i nastavnike

biologije , geografije i kemije koji se održao u Zadru

od 14. 04. 2014. do 16. 04. 2014.

Polaznici stručnog skupa imali su mogućnost biranja radionica prema sadržajima predmeta. Nakon održanih  radionica, kratkih izlaganja i rasprava postignuti su postavljeni ciljevi:

Učitelji/nastavnici sada mogu odgovoriti na sljedeća pitanja:

• Kako kod učenika razvijati kreativnost, poduzetnost, kritičko promišljanje, odgovornost i empatiju?
• Kako poticati razvoj vrijednosnog sustava i pozitivnih stavova kod učenika?
• Kako razvijati umijeće komuniciranja, pregovaranja i uvjerljivosti u prezentiranju svojih argumenata?
• Kako u svakodnevnom radu i u učionici poučavati demokraciju, primjenjujući demokratska načela i procedure?
• Kako provoditi istraživačko učenje i kako doći do istraživačkih pitanja?
• Kakav je aktualni društveni trenutak i kontekst za provedbu obrazovanja za održivi razvoj te kakvi resursi za njegovu potporu postoje?
• Kakva su dosadašnja iskustva u eksperimentalnoj provedbi građanskog odgoja te kakvi resursi stoje na raspolaganju?

Razumijevanje i ostvarivanje načela uravnoteženog održivog razvoja ne bi smjeli biti samo teme radnih dokumenata. Oni moraju postati komponente znanja i obrazovnih vrijednosti ugrađenih u obrazovni proces.

skupu za učitelje i nastavnike

biologije , geografije i kemije koji se održao u Zadru

od 14. 04. 2014. do 16. 04. 2014.

Polaznici stručnog skupa imali su mogućnost biranja radionica prema sadržajima predmeta. Nakon održanih  radionica, kratkih izlaganja i rasprava postignuti su postavljeni ciljevi:

Učitelji/nastavnici sada mogu odgovoriti na sljedeća pitanja:

• Kako kod učenika razvijati kreativnost, poduzetnost, kritičko promišljanje, odgovornost i empatiju?
• Kako poticati razvoj vrijednosnog sustava i pozitivnih stavova kod učenika?
• Kako razvijati umijeće komuniciranja, pregovaranja i uvjerljivosti u prezentiranju svojih argumenata?
• Kako u svakodnevnom radu i u učionici poučavati demokraciju, primjenjujući demokratska načela i procedure?
• Kako provoditi istraživačko učenje i kako doći do istraživačkih pitanja?
• Kakav je aktualni društveni trenutak i kontekst za provedbu obrazovanja za održivi razvoj te kakvi resursi za njegovu potporu postoje?
• Kakva su dosadašnja iskustva u eksperimentalnoj provedbi građanskog odgoja te kakvi resursi stoje na raspolaganju?

Razumijevanje i ostvarivanje načela uravnoteženog održivog razvoja ne bi smjeli biti samo teme radnih dokumenata. Oni moraju postati komponente znanja i obrazovnih vrijednosti ugrađenih u obrazovni proces.