U prvom dijelu, koji je bio vezan uz ishode nastave kemije i povijesti, učenici su se na lokaciji arheološkog nalazišta u Vinkovcima na adresi Gundulićeva 29 upoznali s metodama rada suvremene arheologije i time obogatili znanje koje su o tome stekli u redovnoj nastavi povijesti. Nakon što su im arheologinje opisale nalaze i demonstrirale rad na nalazištu, učenici Irena Lalić i Dorijan Petričević demonstrirali su uz pomoć plakata metodu utvrđivanja starosti nalaza uz pomoć radioaktivnog ugljika C-14. U raspravi koja se potom razvila, učenici su od arheologinja doznali o drugim načinima datiranja nalaza i time ostvarili ishode nastave kemije.

                U drugom dijelu, koji je bio vezan uz ishode nastave povijesti i kulturno-povijesne skupine škole, učenici su uz pomoć muzejskih pedagoga i vodiča upoznali arheološku, povijesnu i etnološku zbirku vinkovačkog muzeja.

Pri razgledu etnografske zbirke učenici su se podrobno upoznali sa šokačkom tradicijom i baštinom, čija su obilježja vrlo aktivno u muzeju usporedili s onima iz županjske Posavine.

Pri razgledu arheološke i povijesne građe muzeja učenici su bili posebice impresionirani originalnom posudom vučedolskog Oriona, a zbog njezine iznimne važnosti kao najstarijeg europskog kalendara. Budući da su o ovom nalazu već imali šire znanje iz redovne nastave povijesti, učenici su iznimno dobro interpretirali znakovlje i značenje posude i razvili raspravu o nalazu.

U radnom dijelu učenici su ispunjavali radni listić o antičkoj baštini Vinkovaca, s naglaskom na kontinuitete i promjene u svakodnevici Cibala u odnosu na današnje vrijeme. Dio izvrsno ispunjenog radnog listića Erin Milaković, učenice 1. a, može se pogledati u galeriji.

                U trećem dijelu izvanučioničke nastave vezanim uz latinski jezik, učenici su sudjelovali u radionici s elementima art terapije. Njihov je zadatak bio likovnim tehnikama izraziti svoje emocije koje su doživjeli u susretu s muzejom kao mjestom prošlosti, ali ujedno i mjestom koje nas poziva da kvalitetnije živimo svoju sadašnjost i promišljamo o svojoj budućnosti.

Radionicu je vodila muzejska pedagoginja Iva Krolo u suradnji s terapijskim psom Bellom. Tako su se na povijesnoj traci našli podvojene ličnosti drevnih Cibala, pivo cara Valensa, motivi iz etnografske zbirke i niz drugih elemenata, kojima su učenici aktualizirali prošlost, prepoznavajući njezin utjecaj u današnjem svakodnevnom životu. Nekoliko je učenica bilo zadivljeno etnografskom zbirkom pa su za vrijeme radionice ostale na produženom stručnom vodstvu.

                Učenici i njihovi voditelji iznimno su zadovoljni ovakvom vrstom nastave i projekta u kojima su sudjelovali, a kao posebnu vrijednost ističu iznimnu srdačnost djelatnika Gradskog muzeja Vinkovci, koji su im pomogli približiti baštinu ovoga grada, koji s ponosom ističe svoj kontinuitet naseljenosti više od 7000 godina.

                Uz to, projekt je pokazao da se između STEM, jezičnih i društveno-humanističkih nastavnih predmeta mogu ostvariti izvrsne i iznimno zanimljive korelacije, koje pokazuju svestranost učenika i djelatnika naše škole i obogaćuju školski kurikulum, a učenici stječu nove vještine, iskustva i trajno znanje.