Osnovna škola Augusta Cesarca Krapina

Kultura čitanja promicana je razrednim projektom „Čitajmo naglas, čitajmo zajedno djela Ivane Brlić-Mažuranić!“ u kojem su sudjelovali učenici 4. a, 4. b, 4. c i 4. d razreda. Nakon vrlo pozitivnih dosadašnjih iskustava u provođenju projekata čitanjem naglas, i ove je godine tijekom listopada, studenog i prosinca nastavljeno s navedenom aktivnošću. Za njegovo provođenje odabran je lektirni naslov Šuma Striborova. Voditeljica projekta bila je školska knjižničarka Gordana Gregurović Petrović uz podršku učiteljica Andreje Herceg, Karle Hršak, Sandre Horvat-Papeš i Mateje Hruš. Čitanje naglas izmjenjivano je različitim aktivnostima s ciljem razumijevanja pročitanog, razvijanja kritičkog mišljenja, poticanja mašte i kreativnosti učenika te bogaćenja njihova rječnika. Završne aktivnosti obuhvaćale su gledanje i analizu istoimenog crtanog filma nakon čega je organiziran kviz i nagrađivanje učenika. Koliko su učenici uživali u čitanju te kako su se osjećali tijekom provođenja projekta najbolje pokazuju njihovi dojmovi:

• Bilo je jako lijepo, zabavno i poučno.
• Ovako bi trebali češće čitati, bilo je jako zanimljivo!
• Sviđalo mi se sve što smo radili! Puno smo naučili!
• Htjela bih to ponoviti jer mi se jako svidio projekt,  sve sam razumjela i zapamtila!

Pripremila knjižničarka

Više pogledajte u fotogaleriji.

Kultura čitanja promicana je razrednim projektom „Čitajmo naglas, čitajmo zajedno djela Ivane Brlić-Mažuranić!“ u kojem su sudjelovali učenici 4. a, 4. b, 4. c i 4. d razreda. Nakon vrlo pozitivnih dosadašnjih iskustava u provođenju projekata čitanjem naglas, i ove je godine tijekom listopada, studenog i prosinca nastavljeno s navedenom aktivnošću. Za njegovo provođenje odabran je lektirni naslov Šuma Striborova. Voditeljica projekta bila je školska knjižničarka Gordana Gregurović Petrović uz podršku učiteljica Andreje Herceg, Karle Hršak, Sandre Horvat-Papeš i Mateje Hruš. Čitanje naglas izmjenjivano je različitim aktivnostima s ciljem razumijevanja pročitanog, razvijanja kritičkog mišljenja, poticanja mašte i kreativnosti učenika te bogaćenja njihova rječnika. Završne aktivnosti obuhvaćale su gledanje i analizu istoimenog crtanog filma nakon čega je organiziran kviz i nagrađivanje učenika. Koliko su učenici uživali u čitanju te kako su se osjećali tijekom provođenja projekta najbolje pokazuju njihovi dojmovi:

• Bilo je jako lijepo, zabavno i poučno.
• Ovako bi trebali češće čitati, bilo je jako zanimljivo!
• Sviđalo mi se sve što smo radili! Puno smo naučili!
• Htjela bih to ponoviti jer mi se jako svidio projekt,  sve sam razumjela i zapamtila!

Pripremila knjižničarka

Više pogledajte u fotogaleriji.

Kultura čitanja promicana je razrednim projektom „Čitajmo naglas, čitajmo zajedno djela Ivane Brlić-Mažuranić!“ u kojem su sudjelovali učenici 4. a, 4. b, 4. c i 4. d razreda. Nakon vrlo pozitivnih dosadašnjih iskustava u provođenju projekata čitanjem naglas, i ove je godine tijekom listopada, studenog i prosinca nastavljeno s navedenom aktivnošću. Za njegovo provođenje odabran je lektirni naslov Šuma Striborova. Voditeljica projekta bila je školska knjižničarka Gordana Gregurović Petrović uz podršku učiteljica Andreje Herceg, Karle Hršak, Sandre Horvat-Papeš i Mateje Hruš. Čitanje naglas izmjenjivano je različitim aktivnostima s ciljem razumijevanja pročitanog, razvijanja kritičkog mišljenja, poticanja mašte i kreativnosti učenika te bogaćenja njihova rječnika. Završne aktivnosti obuhvaćale su gledanje i analizu istoimenog crtanog filma nakon čega je organiziran kviz i nagrađivanje učenika. Koliko su učenici uživali u čitanju te kako su se osjećali tijekom provođenja projekta najbolje pokazuju njihovi dojmovi:

• Bilo je jako lijepo, zabavno i poučno.
• Ovako bi trebali češće čitati, bilo je jako zanimljivo!
• Sviđalo mi se sve što smo radili! Puno smo naučili!
• Htjela bih to ponoviti jer mi se jako svidio projekt,  sve sam razumjela i zapamtila!

Pripremila knjižničarka

Više pogledajte u fotogaleriji.