Osnovna škola Đurmanec

Od 8.30 do 10.00 h jedan razredni odjel je imao radionicu „Sjemenke orhideja“ u Centru za prirodu Zagorje (+ crtani film o orhidejama!), a drugi je bio na terenu na poučnoj stazi na Strahinjščici (radionica „Šuma – livada, usporedba biološke raznolikosti“ te nalaženje i proučavanje samoniklih orhideja, crtanje odabrane vrste ako će se stići)

U razdoblju od 10.30 do 12.00 h održane su iste radionice sa zamijenjenim razrednim odjelima.

Ciljevi:

• upoznavanje građe sjemenke orhideja
• baratanje  jednostavnim laboratorijskim priborom i priprema jednostavnog mikroskopskog preparata
• vježbanje rada s mikroskopom
• razvijanje sposobnosti promatranja i uspoređivanja preparata te njihovog crtanja
• razumijevanje uloge pojedinih dijelova sjemeki te uloge mikorize kod sjemenki orhideja
• unapređivanje sposobnosti učenika za grupni rad i suradnju te razvijanje komunikacijskih vještina

• poticanje istraživačke znatiželje
• uočiti nadzemnu slojevitost šume kao posljedicu prilagođavanja živih bića životnim uvjetima
• prepoznati osnovne biljne i životinjske vrste po nadzemnim slojevima šume (uz pomoć voditelja radionice!)
• prepoznati osnovne biljne i životinjske vrste na livadi (uz pomoć voditelja radionice!)
• usvojiti jednostavnu kvantitativnu metodu za utvrđivanje stupnja bioraznolikosti određenog tipa staništa (prebrojavanje vrsta na istoj površini!)
• shvatiti da su livade staništa s iznimnom biološkom raznolikosti koja ne mogu opstati bez redovite košnje ili ispaše te da kao takve ovise o aktivnosti čovjeka, koja zbog napuštanja sela i tradicionalnog načina gospodarenja izostaje
• obratiti posebnu pažnju na rijetke i/ili zaštićene vrste, poglavito orhideje
• upoznati učenike s načinom zaštite staništa i pojedinih vrsta (NATURA 2000 mreža staništa i NATURA 2000 vrste, regionalni park Hrvatsko zagorje, zaštićene vrste prema Zakonu o zaštiti prirode RH, Crvene liste ugroženih vrsta)
• umjetnički izraziti svoje doživljaje (crtanje odabrane biljne i/ili životinjske vrste)
• usvajanje vještine promatranja, bilježenja opažanja, donošenja zaključaka na osnovu rezultata mjerenja i promatranja
• usvajanje navike boravka u prirodi i razvijanje motoričkih sposobnosti
• poticanje pozitivnih emocija, poglavito ljubavi prema prirodi
• osvještavanje ekoloških problema i poticanje mladih na aktivno sudjelovanje u njihovu rješavanje ili ublažavanju