Osnovna škola Dragutina Tadijanovića Zagreb

Zašto govorimo o toj temi?

Mnogo je pozitivnih utjecaja koji internet čine djeci i mladima tako privlačnim, kao npr.:

• aktivno sudjelovanje
• mnoštvo informacija do kojih se brzo i lako dolazi   
• učenje
• nove ideje i sadržaji
• zabava
• socijalna interakcija i personalizirani sadržaji.

Ali, istovremeno internet krije i mnoge rizike:

• negativan utjecaj na koncentraciju i učenje
• na san i prehranu
• izloženost neprimjerenim sadržajima, neistinitim ili nepotpunim informacijama
• lošiju kvalitetu socijalnih odnosa i pretjeranu izolacija u stvarnom svijetu
• ugrožavanje privatnosti ili sigurnosti
• ovisnost o online igricama, kocki i klađenju i na kraju
• e- nasilje.

Prema najnovijem istraživanju u Hrvatskoj:

• 1 od 4 djece u dobi 9-14 te 3 od 4 djece 15-17 u potpunosti ili uglavnom je zabrinuto za svoju sigurnost na internetu
• 1 od 5 djece u dobi 9-17 u potpunosti ili uglavnom ne zna promijeniti postavke privatnosti na internetu
• 1 od 10 djece u dobi 9-17 je u posljednjih godinu dana komuniciralo s osobama koje nisu upoznali uživo
• više od 50% djece u dobi 9-17 je primilo povrjeđujuću ili neprimjerenu poruku  (više od 1/3 djece od 9-11 godina)
• 3 od 4 djece 9-11 se u posljednjih godinu dana neplanirano susrelo s fotografijom ili filmom nage osobe
• 96% djece i mladih je na internetu 60-240 minuta na dan
• 93% djece 11-18 godina ima profil na društvenim mrežama
• 68% djece i mladih je otvorilo FB profil prije 13. godine
• 50% mladih je na društvenim mrežama tijekom nastave.

http://newliteracyset.eu/moodle/pluginfile.php/299/mod_resource/content/3/NLS_O4_W5_Workshop_Critical_Thinking_And_Critical_Approach_To_Media.pdf - Poliklinika za zaštitu djece Grada Zagreba

http://www.poliklinika-djeca.hr/istrazivanja/istrazivanje-o-iskustvima-i-ponasanjima-djece-na-internetu-i-na-drustvenoj-mrezi-facebook-2/

Odgovor na pitanje kako steći i zadržati povjerenje djece, a istovremeno ih zaštiti od rizika u virtualnom svijetu nije jednostavan. U vrijeme malih i mobilnih uređaja kojima oni mogu brzo i jednostavno pristupati internetu sve se više fokus s kontrole usmjerava na poučavanju djece i mladih sigurnom ponašanju na internetu.  Zbog toga se, kao moguće rješenje, pojavljuje medijska pismenost koja osposobljava djecu i mlade, ljude općenito za kritičko razmišljanje i kreativno stvaranje široke palete poruka korištenjem slika, jezika, zvuka. Mnogi je autori smatraju ključnom vještinom 21. stoljeća.

Stoga je razumljivo da je područje Sigurnosti djece i mladih jedna od važnijih u radu naše škole unazad nekoliko godina.

Edita Bosnar, prof. pedagogije