| « Listopad 2024 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 31 | 1 | 2 | 3 |
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Školska knjižnica je informacijsko, medijsko, komunikacijsko i kulturno središte škole. Sadržaj školske knjižnice čini organizirana zbirka knjižne i neknjižne građe koja se koristi za informacijske, obrazovne, stručne i kulturne potrebe korisnika. Program školske knjižnice sastavni je dio školskog kurikuluma te je uključen u nastavni proces škole.
Knjižnica OŠ „Klana“ sadrži 2955 jedinica knjižne građe i 172 jedinice AV građe te je fond školske knjižnice podijeljen na književnost za najmlađe, književnost za djecu, književnost za omladinu, stručnu literaturu, referentnu zbirku te AV građu. U školskoj se knjižnici potiče razvijanje čitalačke kulture.
Pristup građi je slobodan, a korisnici su svi učenici i djelatnici škole.
U okviru rada školske knjižnice provode se odgojno-obrazovne aktivnosti, organiziraju se susreti s književnicima te se održavaju izvannastavne aktivnosti: Mladi knjižničari, Građanski odgoj i obrazovanje i projekti: Čitanjem do zvijezda, Čitajmo zajedno, Digitalni učenički inkubator te Čitalačka radionica .
Odgojno-obrazovni rad s učenicima u školskoj knjižnici:
- upućivanje na knjige kao stalni izvor raznovrsnih znanja i informacija
- razvijanje čitalačke kulture
- upoznavanje učenika s načinom korištenja izvora informacija
- korištenje usluge školske i drugih knjižnica
- upućivanje na primarne i sekundarne izvore informacija za potrebe cjeloživotnog učenja
- zauzimanje pozitivnog stava prema knjizi, knjižnici i njezinoj sveukupnoj građi
- razvijanje komunikacijskih, informacijskih i istraživačkih sposobnosti i vještina
- poticanje, organizacija, provođenje i prezentacija projekata
- suradnja sa školama i drugim knjižnicama na projektima i programima
- upoznavanje učenika s postojećom knjižničnom građom – pomoć pri odbiru knjiga i upućivanje na čitanje književnoumjetničkih djela, znanstveno-popularnih djela te stručne literature i znanstveno-popularnih časopisa
- potpora odgojno-obrazovnome procesu
- obilježavanje važnijih nadnevaka tijekom školske godine
- provođenje edukativnih radionica iz različitih obrazovnih predmeta
- provođenje radionica na temu medijske pismenosti te građanskog odgoja i obrazovanja
Stručna suradnica knjižničarka: Ksenija Sobotinčić Štropin, prof., mag. bibl.
DAN MATERINSKOG JEZIKA I DANI HRVATSKOGA JEZIKA
| DAN MATERINSKOG JEZIKA I DANI HRVATSKOGA JEZIKA |
 |
|
„Jezik, ta draga i nepresušna riznica sjećanja.“ (N. Opačić) 21. veljače UNESCO je proglasio Međunarodnim danom materinskog jezika (prvi jezik koji neka osoba nauči u svojoj obitelji) u svrhu očuvanja vlastitoga jezika i lingvističke raznovrsnosti. Riječ je o jeziku kojim bismo trebali moći izraziti najširi raspon vlastitih misli. Materinskim jezikom služimo se najbolje i najpreciznije – jer je u nas usađen od naših samih početaka. Učenici škole povodom obilježavanja Međunarodnog dana materinskoga jezika sudjelovali su u Kvizu klanjskih riječi organiziranome u školskoj knjižnici. Od 11. do 17. ožujka proglašavaju se Danima hrvatskoga jezika u povodu obljetnice Deklaracije o nazivu i položaju hrvatskoga književnoga jezika (1967.) s ciljem promicanja čistoće hrvatskoga jezika u javnoj uporabi. Učenici naše škole svake godine pod vodstvom knjižničarke i učiteljice Hrvatskoga jezika podižu razinu svijesti o potrebi očuvanja i učenja Hrvatskoga jezika kao jedne od sastavnica nacionalnog identiteta. Učenici 8. razreda sudjelovali su u Kvizu poznavanja povijesti hrvatskoga jezika, a Mladi knjižničari izradili su prezentacijski plakat „Dani hrvatskoga jezika“. |
Pošalji prijatelju
Vozni red 24 25 - povratak – 16.9.-20.9..docx
Vozni red -polazak -od 9. 9.2024..docx
