Prvašiće ohrabrila priča o Perici

Polako,  ali sigurno,  naši prvašići uče slova.  U tome im pomažu priče i razgovori s učiteljicama o raznim događajima te likovima, ali i posjet školskoj knjižnici.
U njoj je puno zanimljivih priča. Učiteljice su izabrale onu koja je početnim čitačima važna,  a to je priča  Ž. Horvat-Vukelja  Hrabrica ili kako je Perica postao hrabar.
Prvo smo provjerili tko se zna rolati, skijati, klizati, nogometati, a onda nas je priča „dovezla“ i  do bicikla. Perica, junak naše priče,  nakon nekoliko pokušaja je naučio voziti bicikl i peći palačinke.
Prvašići su primijetili  da mu baš nije bilo lako te se podsjetili  kako je njima bilo kada su se umjesto na noge (vozeći bicikl) dočekali na koljena.
Hrabrost i upornost su osobine koje svima trebaju u mnogim životnim situacijama,  a naše prvašiće je hrabrost dovezla biciklom sve do školske knjižnice. Pogađate, likovni radovi odmah su ukrasili hodnik i knjižnicu te prosuli svu šarolikost dječje mašte.
Prvašići  su obećali knjižničarki da će se s knjigama družiti sve do 8. razreda,  a knjižničarka prvašićima da će se uvijek truditi nabaviti najzanimljivije naslove koje će rado čitati i onda kad budu  jako veliki.
                                              knjižničarka    Lj.Radovečki  

                      Nastava u školskoj knjižnici

Knjižničar može vrlo uspješno i ciljano upotpuniti nastavni plan i program te svakom razredu u ugodnom knjižnom ozračju prezentirati određene teme knjižničarstva. Ključni pojmovi i obrazovna postignuća  prate uzrast učenika, a na knjižničaru je da nastavni sat za svako razredno odjeljenje pripremi prema svom vlastitom izboru. Što je knjižničar spremniji  kombinirati više metoda, to je nastavni sat kvalitetniji, zanimljiviji i učenici ga više pamte.

U prvom razredu učenici upoznaju prostor naše školske knjižnice i školskog knjižničara, a knjige su im predstavljene kao malo blago koje nakon čitanja moraju vratiti. Prve susrete učenika s knjižnicom lijepo je upotpuniti igrokazom ( glavni glumci učiteljica i knjižničarka, a poslije tko želi). Ovaj sat u školskoj knjižnici dobar je uvod za književno druženje s Jadrankom Čunčić Bandov koji se svake godine dogodi u našoj školi.

Drugi razredi , po nastavnom planu i programu, pobliže upoznaju dječje časopise a prije toga zabave se kvizom o lektiri prvog razreda. Istraživački rad usmjeren je na medij časopisa koji donosi u svojim rubrikama mnoge zabavne sadržaje. Nakon istraživanja i snalaženja u rubrikama i sadržajima, slijedi prezentatorski dio sata u kojem se drugašići jako dobro snalaze.

Učenicima trećih i četvrtih razreda ključni pojmovi su enciklopedije i priručnici. Razgovor o referentnoj zbirci može se  pretvoriti u višesatni boravak u knjižnici jer se sadržajno može izuzetno zanimljivo pripremiti (prvi sat – kviz o smještaju knjižnog fonda, funkciji knjižnice te provjera lektire 2. razreda, drugi sat - definicija i specifičnosti referentne zbirke i istraživački rad, a treći sat -  prezentacija grupa ili pojedinaca.)

Učenicima 4. razreda posebno je zanimljivo online israživanje tražilica Hrvatski jezični portal i Hrvatska enciklopedija, ali se jednako dobro snalaze i u tiskanoj građi istražujući rječnike, pravopise i atlase.