Osnovna škola Zorke Sever

Ova je međunarodna znanstveno-stručna konferencija godišnje okupljanje CARNET-ovih korisnika i suradnika, uključujući učitelje, nastavnike te ravnatelje u osnovnim i srednjim školama, profesore na fakultetima, CARNET sistem inženjere i koordinatore, članove znanstveno-istraživačke zajednice, kao i informatičke stručnjake te gospodarstvenike iz područja informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT).

Učiteljice su prisustvovale plenarnim predavanjima na kojima su predstavljeni rezultati različitih istraživanja u Hrvatskoj i svijetu o primjeni digitalne tehnologije te  njenom utjecaju  na živote djece i odraslih, a bilo je i riječi o e-infrastrukturi, mentorstvima, digitalnoj zrelosti škola, robotima, digitalizaciji, postdigitalnom obrazovanju itd.

Prof. dr. sc. Vernesa Smolčić, svjetski priznata astrofizičarka te redovita profesorica na Fizičkom odsjeku Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, na samom je otvorenju održala predavanje „Otvorenost, pristup, povezanost i identitet u znanosti“. Navodeći primjere iz svoje karijere te područja astronomije i astrofizike, govorila je o važnosti otvorenosti, timskog rada i povezanosti u znanosti, programiranju u radu s velikim bazama podataka te otvorenog pristupa podacima i znanju na svim razinama, naglasivši i važnost svestranih identiteta znanstvenika te znanstvenica.

Boris Jokić, ravnatelj Instituta za društvena istraživanja, u predavanju "Ulovljeni između Tik-Toka i školskog igrališta – perspektive djece i mladih o korištenju digitalnih tehnologija“ predstavio je po prvi put rezultate istraživanja o iskustvima djece i mladih u digitalnom okružju i njihovim stavovima o utjecaju digitalnih tehnologija na živote i društvo. U istraživanju, koje je financirala Hrvatska zaklada za znanost, sudjelovalo je više od 16 000 učenika petih i sedmih razreda osnovnih te trećih razreda srednjih škola iz 165 hrvatskih škola. Poseban je naglasak u predavanju posvećen utjecaju pandemije bolesti COVID-19 tijekom boravka u digitalnom okružju te strukturi aktivnosti učenika različitih generacija.

Učiteljica Elvisa Sekulić prisustvovala je radionicama: „Hologram u obrazovanju“ (izrada jednostavnog holograma i njegove mogućnosti u nastavi), „Virtual tour for free“ (demonstracija procesa izrade virtualne šetnje kroz školu), „Izrada mobilnih aplikacija uz MIT App Inventor Edu“ (upoznavanje upotrebe umjetne inteligencije i izrada mobilne aplikacije u MIT App Inventoru), „Održivost u svemiru uz Scientix!“ (radionica koja potiče sudionike na promišljanje o održivom razvoju i potrebom za promišljanjem o klimatskim promjenama). Također je prisustvovala interaktivnim izlaganjima: „Što se promijenilo - što kad aplikacije koje koristimo više nisu besplatne?“, „Strojnim učenjem do uspješnijeg učenja“, u kojem je predstavljen projekt Carnet Dana, „Forenzika - interdisciplinarni, inovativni i izazovni pristup nastavi“, „Što je Ban bez brkova?“ u kojem je prikazan rad učeničke zadruge i povezivanje škole s lokalnom zajednicom,  „Kaleidoskop sjećanja - zaboravljene stranice života nestajuće židovske zajednice“, projekt kojemu je cilj podizanje svijesti o suvremenim oblicima rasizma, antisemitizma i svim oblicima mržnje u svrhu promicanja poštivanja ljudskih prava, „Tajna škola čarobnjaštva“ - projekt koji se temelji na korelaciji nastavnih sadržaja iz predmeta Engleski jezik i Kemija.

Učiteljica Zvijezdana Žigolić Južvak sudjelovala je na radionicama vezanim za robotiku, programiranje, umjetnu inteligenciju, proširenu stvarnost te sigurnost na internetu. Na radionici „3, 2, 1, Lego!“ upoznala se s osnovnim principima uvođenja učenika razredne nastave u svijet robotike i programiranja upotrebom Lego robota. Na radionici naziva „STEAM AR Laboratorij“ voditeljice su sudionike upoznale s platformom Assemblr Studio i njegovom upotrebom u nastavi u obliku potrage za blagom. Voditeljice radionice „Pošalji mi sliku… seksting u tijeku“ iznijele su zapanjujuće podatke vezane za dijeljenje sadržaja djece i mladih na internetu kao i koje su posljedice za osobe koje ugrožavaju dječja prava. Također su uputile sudionike na zakone i brošure koje mogu pomoći učenicima, roditeljima i učiteljima. Voditelji radionice „Umjetna inteligencija u edukacijskoj robotici“ sudionicima su praktičnom upotrebom robota, kamere i njihovo programiranje pokazali kako se robotom može upravljati koristeći umjetnu inteligenciju. Uz radionice, učiteljica je prisustvovala i interaktivnim izlaganjima: „Digitalna demencija“, „Primjena tehnologije u radu s potencijalno darovitim učenicima“, „Cobie AI – Artificial Assistant“, „Virtualno putovanje“, „Roboti, škola STEAM: RoboGirls projekt – jednake prilike za sve“, „Kako upotrijebiti Tik-Tok u (izvan)nastavnim aktivnostima?“ i „STEAM-C obrazovanje u vrtićima i razrednoj nastavi“.

Na svečanom zatvaranju konferencije Rachel Lowenstein, svjetska voditeljica inkluzivnih inovacija u Mindshareu, u kojem vodi strategiju i inovacije za način na koji robne marke koriste marketing, medije i tehnologiju za preoblikovanje društva, govorila je o sve većem utjecaju algoritama tzv. „crne kutije“, odnosno onih u kojima korisnik ne može vidjeti način na koji oni funkcioniraju i koje aspekte uzimaju u obzir. Mark West iz UNESCO-va Sektora za obrazovanje opisao je promjene koje su se dogodile nakon što smo se u pandemiji prvi put oslonili isključivo na tehnologiju u pristupu obrazovanju i dao preporuke kako će nam to iskustvo pomoći da idemo naprijed.

Stečena će znanja učiteljice primijeniti u svom radu s učenicima i razmijeniti svoja iskustva s ostalim učiteljima iz naše škole.

Izvor: https://cuc.carnet.hr/2022