Škola za montažu instalacija i metalnih konstrukcija Zagreb

Knjižnica Kontakti Gdje smo?

Raspored zvona

RASPORED ZVONJENJA

1. 8:00 - 8:45

2. 8:50 - 9:35

3. 9:40 - 10:25

VELIKI ODMOR

4. 10:55 - 11:40

5. 11:45 - 12:30

6. 12:35 - 13:15

7. 13:20 - 14:00

Priloženi dokumenti:
RASPORED ZVONJENJA od 8h.docx

Dokumenti

Napomene!

Napomena za učenike koji

prelaze u druge škole:

prije ispisa obavezni ste vratiti

zadužene udžbenike i lektire

u školu!

------
Ovjere kopija svjedodžbi
(za nastavak školovanja)
škola nije ovlaštena vršiti,
te se iste obavljaju kod javnog bilježnika!

Svi dokumenti škole se nalaze pod "Dokumenti" na lijevoj strani u izborniku!

Priloženi dokumenti:
Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoskih mjera.pdf
PRAVILNIK O POSTUPKU I NACINU ZAPOSLJAVANJA.pdf
PRAVILNIK o nacinima i postupcima vrednovanja.docx
Kucni red 2023.pdf

Upis u 2.razred

Za upis učenika u 2. razred iz neke druge škole, potrebno je napisati i poslati molbu Nastavničkom vijeću škole te u privitku dostaviti prijepis ocjena iz e-dnevnika prethodnog razreda/polugodišta iz bivše škole. Molbe i dokumenti se dostavljaju na mail skola@smimk.hr ili osobno.

Vijesti

Projekt "Pismenost za sadašnjost i budućnost"

Dana 30.11.2017. na svečanosti u Ministarstvu znanosti i obrazovanja našoj školi je dodjeljen projekt Pismenost za sadašnjost i budućnost. Projekt će trajati dvije godine. Ugovore su dobitnicima uručili državna tajnica u Ministarstvu znanosti i obrazovanja prof. dr. Branka Ramljak, ravnatelj Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) Mile Živčić i pomoćnik ministra rada i mirovinskoga sustava i član Upravljačkoga tijela za Operativni program „Učinkoviti ljudski potencijali" 2014. - 2020, Europskoga socijalnog fonda (ESF) Luka Rajčić. VIŠE Slike.

OPĆI PODACI O PROJEKTU

Naziv projekta:Pismenost za sadašnjost i budućnost

Šifra poziva zadostavu projektnih prijedloga UP.03.2.2.03

Naziv poziva za dostavu projektnih prijedloga :Unaprjeđenje pismenosti – temelj cjeloživotnog učenja

Sažetak

Projekt je usmjeren na razvoj i provedbu izvannastavnih aktivnosti za unaprjeđenje čitalačke, digitalne i financijske pismenosti u dvije škole. U te

svrhe projekt će obuhvatiti edukaciju odgojno-obrazovnih radnika za izradu i provedbu kurikuluma, edukaciju za primjenu interaktivnih metoda i

projektne nastave i edukaciju za unaprjeđenje spomenutih pismenosti. Također, projekt će obuhvatiti izradu digitalnih repozitorija i nabavu

suvremene opreme za provedbu novoizrađenih izvannastavnih aktivnosti za unaprjeđenje čitalačke, digitalne i financijske pismenosti.

KRATKI OPIS PROJEKTA

Svrha i opravdanost projekta

Cjeloživotno učenje predstavlja svaku aktivnost učenja tijekom života koja ima za cilj unaprjeđenje znanja i vještina djelovanja pojedinca u svim

životnim sferama. Učenjem se utječe na informcijsku pismenost pojedinca, a takvi pojedinci imaju manji rizik od prijevremenog napuštanja

obrazovanja, dugotrajne nezaposlenosti i/ili društvene isključenosti. Informacijska pismenost je sposobnost traženja, pronalaženja te primjene

informacija. Međutim, ta vrsta pismenosti podrazumijeva i određeno kritičko mišljenje te posebnu vještinu znati kako učiti i kako pronalaziti

informacije. U vremenu izuzetno velikog broja informacija koje su dostupne na svakome koraku, te su vještine postale potreba svakoga čovjeka, a

posebno mladih osoba koje se u mnoštvu informacija moraju naučiti snalaziti, a informacije trebaju koristiti u osobnu korist te na dobrobit društva

u cijelosti. Informacijska pismenost kao “krovna” pismenost obuhvaća brojne pismenosti, no ovaj projekt će biti fokusiran na one koje su kroz

brojna istraživanja ukazala na ispod-prosječne i niske rezultate - čitalačka, digitalna i financijska pismenost. Prema podacima međunarodnih

istraživanja (PIRLS 2011, PISA 2012, ICILS 2013) RH na skali čitalačke, računalne i financijske pismenosti ostvaruje tek prosječne ili ispodprosječne

rezultate što ukazuje na to da postoji mnogo prostora za napredovanje. Spomenuta istraživanja naglašavaju sveprisutnost i nužnost

uporabe tehnologije, stoga će projekt biti usmjeren na odgajanje djece i mladih osoba za odgovorno i samostalno služenje digitalnom

tehnologijom kako bi nakon završetka svojega školovanja postali uspješni članovi zajednice, ovladali vještinama kreativne, učinkovite i

odgovorne uporabe digitalne tehnologije pritom uvježbavajući svoje komunikacijske vještine i razvijajući suradničke kompetencije. Slijedom

navedenog cilj projekta je osposobiti odgojno-obrazovne radnike za razvoj i provedbu izvannastavnih aktivnosti unutar školskog kurikuluma za

unaprjeđenje čitalačke, digitalne i financijske pismenosti kod učenika kao ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje.

Kako bi se projektni cilj ostvario, ciljanu skupinu projekta čini 48 učenika i 30 odgojno-obrazovnih radnika. Odabir sudionika za sudjelovanje u

projektnim aktivnostima vršit će se na temelju njihove motiviranosti i na temelju dugoročnog utjecaja na pripadnike ciljnih skupina.

Realizacija projekta provest će se kroz 4 elementa projekta, odnosno:

1. Stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih radnika,

2. Razvoj i provedba

izvannastavnih aktivnosti za čitalačku, digitalnu i financijsku pismenost,

3. Promidžba i vidljivost te

4. Upravljanje projektom i administracija.

Element 1 podrazumijeva provedbu sljedećih aktivnosti:

A1.1. Radionica o važnosti usvajanja ključnih kompetencija i informacijskoj pismenosti,

A1.2. Stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih radnika za upotrebu projektne nastave i interaktivnih metoda u nastavi,

A1.3. Odabir tima za unaprjeđenje čitalačke, digitalne i financijske pismenosti i njihovo usavršavanje za izradu i provedbu kurikuluma,

A1.4. Usavršavanje tima za izradu i provedbu kurikuluma,

A1.5. Edukacija tima za razvoj izvannastavnih aktivnosti,

A1.6. Studijsko putovanje;

Element 2 obuhvaća aktivnosti:

A2.1. Nabava opreme za unapređenje pismenosti u školama,

A2.2. Priprema tima za razvoj izvannastavnih aktivnosti i motivacija učenika za uključivanje u iste,

A2.3. Razvoj kurikuluma za unaprjeđenje čitalačke, digitalne i financijske pismenosti,

A2.4. Stvaranje digitalnih repozitorija za provedbu izvannastavnih aktivnosti;

A2.5. Provedba izvannastavnih programa za unapređenje pismenosti u školama, A2.6.Evaluacija provedenih projektnih aktivnosti.

Element 3 podrazumijeva aktivnosti:

Informiranje o projektu putem web stranica škole i Izradu medijskih promotivnih sadržaja. Obje aktivnosti su vezane uz informiranje javnosti, medija i dionika o ulozi EU fondova, rezultatima projekata financiranih iz sredstava EU-a. Element 4 sastoji se od aktivnosti koordinacije provedbe, praćenje pokazatelja i izvještavanje o provedbi projekta sukladno svim pravilima i zakonima. Projekt je u skladu sa Strateškim planom MZOS-a 2016-2018 jer će se različite kategorija polaznika uključiti u programe cjeloživotnog učenja koji se smatraju strateškim interesom za RH (cilj 1.5.). Također, profesionalni razvoj, usavršavanje odgojnoobrazovnih djelatnika, poticanje primjene IKT-a u učenju i obrazovanju ciljevi su definirani Strategijom obrazovanja, znanosti i tehnologije (C.4-5). Na razini EU, projekt prati Strategiju Europe 2020 i to kroz prioritet pametan rast koji razvoj gospodarstva temelji na znanju i inovacijama, obrazovanju, usavršavanju i cjeloživotnom učenju. Također, projekt prati inicijativu The Communication on Rethinking Education koja naglašava važnost pismenosti kao ključne kompetencije za rast i razvoj EU, te na jednaki način promovira primjenu otvorenih digitalnih resursa i primjenu IKT-a u obrazovne svrhe

objavio: Anamarija Cavrić datum: 5. 12. 2017.