Osnovna škola Beletinec

Kriteriji ocjenjivanja iz tehničke kulture

Usvojenost sadržaja (prva rubrika):

Odličan:            

Probleme rješava samostalno, modificirajući poznate strategije ili kreirajući nove, gotovo uvijek točno.

Uspješno rješava teže zadatke.

Odabire postupke koji najviše odgovaraju zadatku i primjenjuje ih bez greške i primjerenom brzinom.

Poznate ideje i koncepte primjenjuje u novim situacijama.

Svoje postupke i ideje može objasniti jasno, precizno i sa sigurnošću.pri tom upotrebljava odgovarajuću

terminologiju i simbole.

Vrlo dobar:          

Probleme rješava uglavnom samostalno,birajući najbolje strategije i uglavnom točno.

Snalazi se i u težim zadacima.

Poznate ideje i koncepte uspješno primjenjuje u poznatim situacijama.

Svoje postupke i ideje može objasniti s nešto jasnoće i preciznosti, ponekad se koristeći odgovarajućom

terminologijom.

Dobar:                  

Probleme rješava uz ograničenu pomoć, često točno.

Bez većih problema rješava poznate, srednje teške zadatke.

Sporiji je u rješavanju zadataka

Za postupke koje primjenjuje daje odgovarajuća, ali nepotpuna i nesigurna objašnjenja, rijetko koristeći

odgovarajuću terminologiju

Nove ideje i koncepte prihvaća uz teškoće, ali ih uspijeva kasnije primijeniti u poznatim situacijama.

Dovoljan:             

Probleme rješava uz veću pomoć, rijetko točno.

U stanju je riješiti tek osnovne zadatke.

Spor je u rješavanju zadataka.

Za postupke koje primjenjuje daje tek djelomično točna, nepotpuna i nesigurna objašnjenja, ne koristeći 

odgovarajuću terminologiju.

Nove ideje i koncepte prihvaća uz teškoće i može ih primijeniti tek na najjednostavnijim primjerima.

Nedovoljan:         

Probleme nije u stanju riješiti usprkos pomoći.

Ne može riješiti ni najosnovnije zadatke.

Postupke koje primjenjuje ne razumije i ne zna objasniti

Radne navike i vještine (druga rubrika):

Odličan:    

U radu je koncentriran, uredan i marljiv

Samostalno rješava i teže zadatke.

Aktivno se uključuje u rad davanjem ideja i postavljanjem pitanja.

Zadatke rješava primjerenom brzinom i uspijeva riješiti gotovo sve zadatke.

Pomaže drugima.

Javlja se na ploču.

Bilježnica/vježbenica je potpuna i uredna s točno napisanim zadaćama.

Na sat dolazi pripremljen te nosi potreban pribor.

Vrlo dobar:          

U radu je koncentriran i marljiv.

Samostalno rješava većinu zadataka.

Povremeno se uključuje u rad davanjem ideja i postavljanjem pitanja.

Na ploču izlazi uglavnom na poticaj.

Bilježnica/vježbenica je potpuna i uredna s točno napisanim zadaćama.

Na sat dolazi pripremljen te nosi potreban pribor.

Dobar:                  

Uglavnom marljivo radi na satu.

Trudi se samostalno rješavati zadatke.

Ako ne razumije, traži pomoć.

Bilježnica/vježbenica je uglavnom potpuna i uredna s točno napisanim zadaćama.

Dovoljan:             

Uz manji poticaj radi na satu.

Zadatke rješava uz manju pomoć.

Bilježnica/vježbenica je potpuna i uredna s napisanim zadaćama.

Na sat nosi potreban pribor.

Nedovoljan:         

Na satu ne radi i ne sudjeluje u raspravi.

Ometa druge u radu,

Ne poštuje dogovorena pravila, omalovažava druge, ometa nastavu.                              

Ne piše u bilježnicu, često ju nema i bilježnica je neuredna i nepotpuna.

Na sat dolazi nepripremljen i bez potrebnog pribora. 

Nema napisane zadaće.

Pribor za tehničku kulturu:

udžbenik
vježbenica
geometrijska bilježnica A4 format (ukoliko nije drugačije dogovoreno, npr. prošlogodišnja bilježnica)
kutija s radnim materijalima i radnim listovima (ostaje u školi)
pribor za pisanje
geometrijski pribor
škarice i ljepilo za papir
po potrebi pribor koji navede nastavnik

Tehnička kultura se ocjenjuje: usmeno, bilježnica (praćenje nastave) i praktični rad                                                                         

prema opisanom kriteriju.