Kurikulumsko područje

Jezično-komunikacijsko područje

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA

1. Ciklus (razred)

I. – III. ciklus ( 4. – 8. r. )

2. Cilj

Učenje njemačkog jezika glavni je cilj izborne
nastave. Kod učenika će se poticati razvijanje
svijesti o važnosti i vrijednosti jezika te nužnosti
ovladavanja istim kao sredstvom komuniciranja
i sporazumijevanja.

3. Obrazloženje cilja

Cilj je poštivanje pravopisne norme, pravilno
čitanje i pisanje, samostalno sastavljanje i
govorenje te poštivanje njemačkog jezika i
kulture.

4. Očekivani ishodi/postignuća

- učenici će steći potrebne razine slušanja,
  govorenja, čitanja i pisanja ključne za
  sporazumijevanje na njemačkom jeziku

- naučiti jezikom usmeno i pisano izraziti svoje misli,
  osjećaje, stavove te razviti zanimanje, razumijevanje

5. Način realizacije

• Oblik

Izborna nastava

 2 sata tjedno, 70 sati godišnje

• Sudionici

učenici 4. – 8. r. , učiteljica Nina Majnarić Mirković

• Način učenja

- čitaju, pišu, govore, slušaju, pišu domaće uratke,
  rješavaju kvizove i druge jezične igre

- međusobno surađuju, grupno i u paru

• Metode podučavanja

- učiteljica sastavlja plan i program izborne nastave,
  a potom individualno pristupa svakom učeniku
  procjenjujući prethodna znanja i planirajući sadržaje,
  metode i postupke primjerene svakom učeniku

- vodi liste praćenja, napredovanja učenika

• Trajanje izvedbe

2 sata tjedno, 70 sati godišnje;

od rujna 2018. do lipnja 2019.

6. Potrebni resursi

MT škole

​

7. Način praćenja i provjere ishoda/postignuća

praćenje je kontinuirano, na redovnoj nastavi
trebaju biti vidljivi rezultati u pisanim i usmenim
provjerama

8. Odgovorne osobe

učiteljica njemačkog jezika, Nina Majnarić Mirković

1. Ciklus (razred)

 III. ciklus (7. i 8. razred)

2. Cilj

Učenici će biti osposobljeni za uporabu računala,
informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju,
radu i svakodnevnomu životu.

Razviti će algoritamski način razmišljanja, steći
vještine i sposobnosti primjene računala pri
rješavanju problema u različitim područjima primjene.

3. Obrazloženje cilja       (povezan s potrebama,     interesima učenika i   vrijednostima ŠK)

Za život u suvremenom svijetu važno je poznavanje

informacijsko-komunikacijske tehnologije,
njenih mogućnosti ali i potencijalnih opasnosti
te načina njihovog izbjegavanja i uspješnog rješavanja.

4. Očekivani
    ishodi/postignuća
    (Učenik će moći):

- objasniti moguće primjene računala

- nabrojiti dijelove strojne opreme računala i
  njihovu namjenu

- razlikovati vrste datoteka i obavljati osnovne
  operacije s mapama i datotekama

- koristiti se alatima programa za crtanje

- oblikovati tekst programom za rad s tekstom

- odgovorno i sigurno koristiti usluge Interneta

- snimati i obraditi zvučne i videozapise
  korištenjem odgovarajuće programske opreme

- izraditi i urediti prezentacije

- koristiti se alatima programa za izradu
  proračunskih tablica

- koristiti se alatima programa za izradu
   baza podataka

- stvoriti i urediti mrežnu stranicu

- koristiti naredbe programskog jezika za
  rješavanje jednostavnijih problema

5. Način realizacije:

• Oblik

izborna učionička nastava

• Sudionici

učenici i učitelj

• Načini učenja

razgovor o nastavnom sadržaju, samostalan
ili grupni rad na računalu, samostalan
ili grupni rad pri rješavanju zadataka u radnoj
bilježnici, pisanje, crtanje

• Metode poučavanja

izlaganje gradiva, demonstracija rada na računalu,
poticanje razgovora i diskusija, moderiranje
individualnog i grupnog rada, praćenje
učenika i pružanje povratnih informacija u
obliku usmenih komentara i pisanih brojčanih i
opisnih ocjena

• Trajanje izvedbe

od rujna 2018. do lipnja 2019.

2 sata tjedno, 70 sati godišnje

6. Potrebni resursi

informatička učionica s dovoljnim brojem
računala koja imaju pristup internetu i
potrebnu strojnu i programsku opremu, papir
za ispis zadataka za vježbu i provjeru znanja.

• Moguće teškoće

- neujednačenost računalne opreme
- nedovoljan broj računala za samostalan
  rad svakog učenika
- neplanirani kvarovi opreme

7. Način praćenja i provjere           ishoda i postignuća

kontinuirano individualno praćenje napretka
učenika te opisno i brojčano vrednovanje
ostvarenih rezultata

8. Odgovorne osobe

Nina Majnarić Mirković, učiteljica informatike