Jedna od aktivnosti koju sam upoznala na tečaju i provela sa svojim učenicima na Satu razrednika je crtanje slike iz 4 dijela.
Aktivnost se odvija tako da papir savijemo na 4 dijela. Učenik  crta u prvom dijelu papira koji potom presavije i preda drugom učeniku  i  tako svatko crta jedan dio. Nakon što su 4 učenika  crtala dio slike, svaki učenik otvori papir i pokaže crtež. Potom svaki učenik svom crtežu, odnosno liku da ime, osmisli čime se bavi, po čemu je poseban, što ga zanima…

Ova tehnika crtanja daje svakom učeniku prostor da se izrazi, a također i da sudjeluje u zajedničkom radu, odnosnu projektu jednakim intenzitetom kao i svi drugi učenici.

Druga aktivnost koju sam upoznala i  provela  sa svojim učenicima je  slikanje u paru.
Jedan učenik dobije sliku (npr. kuća), a drugi učenik dobije prazan papir. Zadatak im je da učenik broj 1 daje upute učeniku broj 2 kako da slika (korak po korak). Učenik broj 2 ne smije postavljati  pitanja te mora slušati učenika broj 1, a učenik broj 1 mora razmisliti unaprijed o najboljem mogućem rješenju za njih dvoje.
Ova tehnika crtanja u paru uključuje strategiju jednakog simultanog rada između dva učenika, razvija povjerenje i jednakost u radu na zajedničkom projektu.