Posjet Džamiji
Autor: VID IVANJEK, 12. 4. 2016.
U POSJETU DŽAMIJI U četvrtak, 7.4.2016. mi, učenici 5.a i 6.a razreda smo u pratnji vjeroučiteljice Milene Matošević i profesorice iz geografije Dubravke Bolfan posjetili zagrebačku džamiju. Kada smo došli ispred džamije, lijepo nas je pozdravio hodža džamije i uveo unutra. Nakon što smo ušli u džamiju, izuli smo cipele a djevojčice su stavile marame na glave. Zatim smo ušli u prostor za klanjanje i poslušali što nam hodža ima reći o islamu kao vjeri (kako i kada je nastao, gdje i tko ga je proširio, čega se muslimani kao vjernici islamske vjere moraju pridržavati…). Poslije toga smo ga obasipali pitanjima i potpitanjima kao što su : Razgledali smo ostatke stare džamije, međutim, najdraži dio obilaska nam je bilo uživanje u tradicionalnim slasticama i u uvijek dragom nam sladoledu! Teuta, 6.a
Meni je u Džamiji bilo jako zanimljivo.Naučio sam nove stvari o Islamu.
Slaven 5.a
Posjet Džamiji mi se jako svidio.
Matej 5.a
Jučer, 7.4.2016. bili smo u Džamiji. Kad smo došli rekli su nam da izujemo cipele te hodamo po mekanim tepisima. Cure su stavile marame na glave te smo ušli u prostor gdje se moli. Gosp. Imam nam je pričao o njihovoj vjeri.
Marijeta 5.a
Naš vodič (Imam) rekao nam je sve osnovne informacije o Islamu.
Martin 5.a
U Džamiji mi je bilo jako lijepo. Imam nam je sve objasnio i odgovorio na sva naša pitanja. Džamija je jako velika i lijepo uređena.
Anđelina 5.a
|
sat
|
početak - završetak
|
|
0.
|
7.10 - 7.55
|
|
1.
|
8.00 - 8.45
|
|
2.
|
8.55 - 9.40
|
|
3.
|
9.50 - 10.35
|
|
4.
|
10.40 - 11.25
|
|
5.
|
11.30 - 12.15
|
|
6.
|
12.30 - 13.15
|
|
7.
|
13.20 - 14.05
|
|
8.
|
14.10 - 14.55
|
|
9.
|
15.00 - 15.45
|
|
10.
|
15.50 - 16.35
|
Zakoni i propisi
Opći akti škole
Plan i program
Financije
Donacije| « Rujan 2024 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
