Osnovna škola Josip Pupačić Omiš

IZRADA VULKANA I POTRESI

Nakon obrađenog nastavnog sadržaja o reljefu Zemlje učenici 5. razreda dobili su priliku izraditi prezentacije o vulkanima i potresima. Samoj izradi prethodilo je istraživanje i prikupljanje materijala. Naučili su puno o vrstama vulkana, najvećim vulkanima na Zemlji i najopasnijim erupcijama. Učenici su imali priliku pratiti i erupcije vulkana koje su neki njihovi prijatelji i prezentirali na nastavi. Također su upoznavali potrese i njihov utjecaj na ljude i okoliš.

TERENSKA NASTAVA - ŠPILJA VRANJAČA I KOMUNA CENACOLO

Učenici osmih razreda su na terenskoj nastav u špilji Vranjača i komuni Cenacolo:

• povezali informacije i znanje usvojeno u različitim nastavnim predmetima (geografija, kemija, biologija, vjeronauk)
• uočili proces nastanka i oblikovanja krškog reljefa (stalaktiti i stalagmiti)
• razvili osobni stav prema zaštiti prirode
• slušali osobna svjedočanstva štićenika komune Cenacolo
• pokazali svoju humanost prema članovima komune poklanjajući higijenske i kućanske potrepštine

TERENSKA NASTAVA U PARKU PRIRODE BIOKOVO

Učenici svih osmih razreda u okviru predmeta geografije obavili su terensku nastavu u Parku prirode Biokovo – Gornja Brela.

U Prezentacijskom centru "Brela Gornja" izložbom "Biokovo" učenicima su predstavljene prirodne osobitosti i ljepote Parka :

   - Podzemlje - speleologija
   - Fosilni nalazi
   - Zoologija
   - Botanika
   - Geologija

Prezentacijski centar Brela Gornja nalazi se u zgradi zavičajne zbirke Breljana te ujedno predstavlja polaznu točku Poučne staze "Putovima drevne Berulije", koju su učenici dijelom savladali. Nakon Parka uslijedio je posjet slapu Gubavica u kanjonu rijeke Cetine kod Zadvarja.

TERENSKA NASTAVA  „EKOLOŠKI SUSTAV ŠUMA I MORA“

Učenici šestih razreda bili su na terenskoj nastavi u park šumi Marjan.

Nastava je održana u suradnji s udrugom Sunce, a obradili su ekosustav šuma i mora.

Aktivnosti učenika na terenu:
•             promatrati  životne uvjete prema uputama
•             prema dobivenom uzorku detektirati biljku prema boji i teksturi
•             uočiti razliku među pojasevima morskog ekosustava
•             izraditi hranidbenu mrežu
•             riješiti kviz kako bi uočili vlastitu ekološku osviještenost

GEOGRAFSKA MREŽA

Učenici 5. razreda objašnjavaju  što su  paralele i meridijani te kako oni čine geogrfsku mrežu.

TOPOGRAFSKA KARTA

Cilj izvanučionične nastave bio je spojiti orijentaciju u prostoru uz pomoć topografske karte uz prethodno stečena znanja i vještine iz nastave geografije. Učenici su radili vježbe iz topografije koristeći topografske karte i kompase. Naučili su prepoznati osnovne elemente karte s topografskog ključa.