Pa, krenimo redom!

Slijedeći pristup utemeljen na dokazima, s ciljem podrške kontinuiranom usavršavanju, razvoju i jačanju profesionalnih kompetencija učitelja i odgajatelja, posebno u pogledu učenja na daljinu, partneri su imali zadatak prikupiti zbirku podataka da ne bi li identificirali:

• ulazne podatke za strukturiranje MOOC-a o učenju na daljinu
• podatke i primjere dobre prakse za izradu Kompleta aktivnosti nastave na daljinu (DLAK)

Na upitnik je odgovorilo gotovo 300 učitelja i odgojitelja iz pet partnerskih zemalja (Italija, Belgija, Španjolska, Grčka, Hrvatska) i drugih zemalja, čak i izvan EU, do kojih se došlo putem eTwinning platforme. Zahvaljujući radu na sistematizaciji koji je proveo koordinator rezultata projekta (UCLL), četiri partnerske škole (Platon, Colegio Huerta Santa Ana, Gimnazije i strukovne škole Bernardina Frankopana, Liceo Fanti) i zadruga Archilabò upravo su počele s kreiranjem MOOC sadržaja, dok će se Irecoop baviti sistematizacijom aktivnosti koje će se objaviti u kompletu aktivnosti nastave na daljinu, znanom kao DLAK.

U međuvremenu, Centar za istraživanje digitalnih rješenja (UCLL) radi na mrežnoj stranici projekta https://filling-the-gap.eu/, dostupnoj na pet jezika partnera i na engleskom jeziku. Kako rad na projektu napreduje, DLAK aktivnosti bit će dostupne na stranici, kao i mogućnost upisa na MOOC! Ostanite s nama!

Naposljetku, zahvaljujući eTwinning školama, Gimnaziji i strukovnoj škola Bernardina Frankopana i Liceu Fanti, upravo su započele  aktivnosti i na ovoj europskoj platformi posvećenoj školama. Najprije je kreiran Twinspace: učenici partnerskih škola bit će uključeni u aktivnosti razmjene i zajedničkoga rada da bi se dobili ulazni podatci za strukturiranje rezultata projekta.

Naš se rad na popunjavanju praznine između nastave uživo i na daljinu  nastavlja!